При изучении тем «Подобие треугольников» или » Измерительные работы на местности» удобно использовать прием «мозговой штурм».
Как мы знаем, изначально ставиться вопрос или проблема. Именно ее обсуждают учащиеся. Приводят доводы, сопоставляют факты.
После интенсивных дебатов ряд первоначальных идей отвергается. Остается идеальный конечный результат (ИКР).
Разработка составлена учащимися при проведении измерительных работ на местности в рамках «живого урока» (на территории школы). Перед группой учеников была поставлена проблема: Как узнать высоту дерева?. После «мозгового штурма» получился примерно такой результат:
